lunes, 17 de agosto de 2020

Actividad 1: Transformando mi modo de proceder en casa

 Actividad 1: Transformando mi modo de proceder en casa.

El Cuadrante.

Es muy importante conocernos como personas, identificar nuestros valores, pensamientos y emociones ya sean positivos o negativos. Todo forma parte de lo que actualmente somos, por eso iniciaremos la semana preguntándonos: ¿cómo estoy? ¿Cómo está mi familia? ¿Cómo están mis amigos/as? ¿Cómo quisiera estar? ¿Cómo quisiera que estén mi familia y mis amigos?

Crea una sección especial en tu diario personal y escribe tus respuestas a las interrogantes del párrafo anterior.

Divide en 4 partes una hoja de papel, puede ser reciclada, en cada cuadrante coloca un número y un color, luego responde las preguntas, una en cada cuadrante. Contesta desde la experiencia que has vivido.

Primer cuadrante: ¿qué necesito saber o averiguar acerca de los protocolos?

¿Cuáles son los inconvenientes que tengo?

Segundo cuadrante: ¿qué te preocupa acerca de los protocolos?

Tercer cuadrante: ¿qué opinas de los protocolos?

Cuarto cuadrante: ¿qué me gusta de los protocolos y cuál es su lado positivo?

¿Por qué son importantes los protocolos de bioseguridad?

“La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la bioseguridad como aquellas normas, técnicas y prácticas aplicadas por el personal con el fin de evitar la exposición no intencional a patógenos y toxinas, o su liberación accidental, pudiendo estos incidir en la salud de los trabajadores. La bioseguridad es de suma importancia ya que en ella está la vida de las personas por lo que con ella podemos evitar miles de enfermedades, virus y bacterias.”

https://www.servimeters.com/importancia-protocolos-bioseguridad

La entrevista

Los “protocolos de bioseguridad para COVID- 19” son documentos que incluyen los lineamientos para orientar a la población frente a las medidas que se requieren para evitar la transmisión del virus. Para conocer si los miembros de nuestra familia saben sobre los protocolos de bioseguridad COVID- 19, vamos a utilizar una técnica periodística llamada ENTREVISTA.

¿Qué es una entrevista? La entrevista es una estrategia para obtener información sobre un tema y consiste en una conversación entre dos o más personas, en la cual, una de ellas formula preguntas con el propósito de que el o los entrevistados revelen aspectos de sí mismos o den opiniones sobre un tema que puede ser de interés público.

Fuente: http://concepto.de/entrevista/

Para planificar una entrevista tenemos cuatro pasos:

Planificación: para pensar por anticipado en qué se va a preguntar, cuál es el propósito, a quién está dirigida, cuál es la estructura de las preguntas.

Redacción: momento en donde se escriben las preguntas. Las respuestas las proporcionará la persona entrevistada.

Publicación: es la escritura de las preguntas en su versión final. Quedan listas para ser usadas.

Revisión: se releen las preguntas y se consideran los aspectos que deben ser corregidos. Se puede revisar y corregir el texto todas las veces que se considere necesario.

Aplica una entrevista a todos los miembros de tu familia sobre el conocimiento de los protocolos y la importancia de cumplirlos en casa en tiempo de COVID- 19. Cuando termines tus entrevistas, formula una conclusión argumentada sobre la importante de conocer y cumplir los protocolos de bioseguridad. Guarda todo lo trabajado en tu portafolio del estudiante.

Actividades del 17 al 21

Leer toda la ficha antes de Empezar

ACTIVIDADES

Esta semana trabajaremos en torno a los Protocolos de Bioseguridad para el retorno progresivo a clases, lo que te permitirá conocer la importancia del uso adecuado de los protocolos de bioseguridad como medida de prevención al contagio del COVID 19.

Materiales:

Para las actividades del proyecto puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:

• Textos escolares del Ministerio de Educación de este año o de años anteriores.

• Diccionario que tengas en casa.

• Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.

• Goma (pegamento), o cinta adhesiva.

• Cartulinas

• Esferos, lápices de colores, pinturas, marcadores, borrador, sacapuntas, regla u otros materiales para escribir o colorear.

Vestimentas que tengas en casa para bailar.

miércoles, 12 de agosto de 2020

Diario Personal

Diario Personal

En este tiempo, es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede. En esta semana te presentamos el siguiente ejercicio de introspección y autoconocimiento. Reflexiona sobre tus sentimientos y emociones. Es un gran logro conocerlos y saber cómo se manifiestan en tu cuerpo. Las emociones básicas del ser humano son: alegría, tristeza, miedo, ira, desagrado. Piensa en cada una de ellas y escribe cómo se sienten. A veces, puede ser difícil describir las emociones, por eso puedes ayudarte de metáforas, comparaciones y muchas otras figuras para que logres expresarte de la mejor manera. Inténtalo, verás que conocer a estas emociones te ayudará a conocerte mejor. Esto también es autocuidado.

Recuerda, lo que escribas aquí será personal.

Autoevaluación

Autoevaluación

Responde las siguientes preguntas en una hoja o en tu cuaderno y guárdalas en tu caja portafolio.

¿Qué sabía sobre la bioseguridad y el autocuidado antes del proyecto de esta semana?

¿Cómo fue el proceso de desarrollo del proyecto?

¿Qué sé después de haber realizado el proyecto?

¿Qué podrías mejorar en el proyecto de la siguiente semana?

Compromisos

 Compromisos

1. Hago un esfuerzo consciente para cuidar de mí y mi familia.

2. Después de haber tenido una discusión o un desencuentro, reflexiono sobre lo que dije y cómo lo dije.

3. Busco ayuda cuando la necesite. No soy perfecto y acepto que puedo equivocarme.

4. Expreso mi opinión con respeto y claridad para ser escuchado.

5. No acepto la violencia, el insulto y la humillación.

Topic: Coronavirus (COVID-19) Facts and Advice

 Topic: Coronavirus (COVID-19) Facts and Advice

A. Match the vocabulary related to COVID-19 to the definitions.

1. symptoms
2. incubation period
3. disease
4. respiratory
5. virus
6. infection
7. droplets
8. spread
9. treatment
10. avoid

a. relating to breathing
b. an extremely small piece of organic material that causes disease
c. to stay away from someone or something
d. a feeling of illness or physical change, e.g. a sore throat
e. a small drop of liquid
f. the period between getting a virus and showing the first symptoms
g. the use of drugs to cure a person of an illness
h. an illness caused by an infection
i. to cover, reach, or have an effect on a big area
j. a disease in your body that is caused by bacteria or a virus

B. Read the latest World Health Organization's information on COVID-19.

What is COVID-19?

Coronaviruses are viruses that cause respiratory infections. These can range from the common cold to more serious diseases. COVID-19 is the disease caused by a new coronavirus. It was first reported in December 2019 in Wuhan City in China.

What is the incubation period?

The incubation period is estimated at 2 to 14 days

How does COVID-19 spread?

The virus can spread from person to person through contact with an infected person. This is usually through contact with droplets from an infected person's cough or sneeze. You can also get it from touching objects or surfaces that have cough or sneeze droplets from an infected person, and then touching your mouth or face.

What are the symptoms of COVID-19?

COVID-19 can cause mild symptoms including a runny nose, sore throat, cough, and fever. Symptoms can be more severe for some people and can cause pneumonia or breathing difficulties. In rare cases, the disease can be fatal. Older people and people with pre-existing medical conditions are more at risk of becoming severely ill with the virus.

Who can get the virus?

People living or travelling in an area where the COVID-19 virus is circulating.

What is the treatment for COVID-19?

There is no specific medicine to prevent or treat COVID-19. If you have mild symptoms, stay at home until you have recovered. You should rest, sleep, keep warm, and drink plenty of liquids. People who have severe symptoms may need medical attention to help them breathe.

C. Answer the questions about COVID-19.1. 1.

Where was COVID-19 first reported? .....................................................................

2. How can you get infected with COVID 19? ...........................................................

3. What are mild symptoms of COVID-19? ...................................................................

4. Who are most at risk of becoming severely ill? ..................................................................

5. What should you do if you have mild symptoms? ................................................................

D. Complete the sentences with the words from the box.

touch          home              wash            advice         medical          symptoms                    tissue

alcohol        based             avoid           severe        informed       sneeze

1. (1) .................... close contact with anyone with cold or flu-like (2) ...................., e.g. Coughing or sneezing.

2. Cough or (3) .................... into a (4) ..................... Then, throw it in the garbage immediately.

3. Regularly (5) .................... your hands with soap for at least 20 seconds or use an (6) .................... hand rub.

4. Don’t (7) .................... your eyes, nose and mouth.

5. Be (8) .................... on the latest news about COVID-19 and follow (9) .................... given by your national or local public health authority.

6. Stay (10) .................... if you feel sick until you feel better. If you have a (11) ....................  fever, cough or have difficulty breathing, get (12) .................... advice and call medical facilities in advance.

Actividades recreativas: Hamburguesa de Lenteja

 Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre

2.2. Hamburguesas de lenteja

Objetivo: Elaborar recetas saludables aprovechando los nutrientes de los granos, en este caso de la lenteja.

(Lectura de la actividad en la ficha pedagógica, semana 9. Pág.  21, 22)

Nuestra apreciación del trabajo que realizamos
En el siguiente cuadro, evaluaremos:

Reflexiones

Sí, lo hago muy bien

Sí, pero puedo mejorarlo

Lo hago con dificultad

Necesito ayuda para
hacerlo

¿Reconozco el valor nutricional de la lenteja?

¿Comprendo que existen muchas plantas leguminosas que forman parte de nuestra dieta?

¿Entiendo la importancia de alimentarme nutritivamente?