Para este nuevo año lectivo 2020-2021, se ha diseñado una metodología que tiene como objetivo lograr aprendizajes de forma interdisciplinaria. En la vida práctica, todo lo que aprendemos en la escuela y el colegio se aplica de manera conjunta.
En este tiempo, es importante que
registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede. En esta semana te
presentamos el siguiente ejercicio de introspección y autoconocimiento.
Reflexiona sobre tus sentimientos y emociones. Es un gran logro conocerlos y
saber cómo se manifiestan en tu cuerpo. Las emociones básicas del ser humano
son: alegría, tristeza, miedo, ira, desagrado. Piensa en cada una de ellas y
escribe cómo se sienten. A veces, puede ser difícil describir las emociones, por
eso puedes ayudarte de metáforas, comparaciones y muchas otras figuras para que
logres expresarte de la mejor manera. Inténtalo, verás que conocer a estas
emociones te ayudará a conocerte mejor. Esto también es autocuidado.
Investigación sobre el concepto
de la ciudadanía global (Pág. 5,6,7,8)
Antes de emprender cualquier
proyecto, es imprescindible comprender a profundidad el mensaje que vas a
transmitir. Para lograr este propósito, es necesario indagar en diferentes
fuentes.
Ya sabes que tienes que crear
materiales de señalización de bioseguridad y autocuidado, pero ¿qué significan
en realidad estas palabras?
Bioseguridad: Según la OMS
(2005), es un conjunto de normas y medidas para proteger la salud del personal,
frente a riesgos biológicos, químicos y físicos a los que está expuesto en el
desempeño de sus funciones, también a los pacientes y al medio ambiente.
Autocuidado: Se puede definir
como la actitud y aptitud para realizar de forma voluntaria y sistemática
actividades dirigidas a conservar la salud y prevenir enfermedades y, cuando se
padezca alguna enfermedad, adoptar el estilo de vida más adecuado para frenar
la evolución. Constituye el primer escalón en el mantenimiento de la calidad de
vida de las personas. Cada vez hay mayor evidencia de que un adecuado
autocuidado reduce la frecuencia de enfermedades graves que suponen un elevado
coste en recursos al sistema sanitario. Por ello, la promoción de medidas que
favorezcan el autocuidado constituye un objetivo de los gobiernos.
Para complementar tus
conocimientos sobre la importancia de los protocolos de bioseguridad, lee el
siguiente artículo y, a continuación, responde las preguntas en una hoja, que
guardarás en tu caja-portafolio.
¿Cómo lavarse las manos con jabón
durante 20 segundos puede salvar vidas? Explicación química:
El agua sola puede enjuagar la
suciedad, pero los virus y las bacterias son tan pequeños que a menudo
necesitan una intervención química y mecánica para sacar sus pegajosas
nanopartículas de las grietas que forman nuestras singulares huellas
dactilares. Por eso, el jabón es tan importante. Está hecho para eso. Lávate a
fondo las manos con jabón, durante al menos 20 segundos, y las moléculas en
forma de alfiler penetrarán en los tipos de bacterias y virus, incluyendo el
nuevo coronavirus, que se protegen con una membrana lipídica aceitosa. Como un
clavo que revienta un neumático, el extremo de la molécula de jabón que repele
el agua, una cola hidrofóbica que puede unirse con el aceite y las grasas
apuñala al SARS-CoV-2 convirtiéndolo en un bolsa rota y desinflada de células
de ARN.
Y aunque el alcohol también puede
romper una membrana aceitosa, el lavado con jabón tiene el beneficio añadido de
eliminar físicamente los virus y bacterias de la piel aún más difíciles de
eliminar. Esto se debe a la doble naturaleza de las moléculas de jabón. Mientras
las cabezas hidrófilas se extienden para unirse al agua, las colas se giran
hacia dentro para protegerse del agua. Al hacer este movimiento, recogen todo
lo que atrapan en pequeñas jaulas de burbujas de jabón llamadas micelas. Frotar
con fuerza todas las partes de las manos y muñecas, enjabonando bien, es la
clave para atrapar estas partículas invasoras para siempre - y eliminarlas por
el desagüe. Y si el agua está fría o caliente no importa, siempre y cuando uno
se enjabone bien previamente. La Organización Mundial de la Salud recomienda
frotarse las muñecas, las palmas y el dorso de las manos, los espacios entre
los dedos en un movimiento entrelazado, haciendo círculos con los puños
alrededor de cada pulgar y frotando las puntas de los dedos en las palmas.
El problema con los jabones y
geles antibacterianos, con respecto al SARS-CoV-2, es que no son más útiles que
el jabón normal y son inútiles como geles si al menos no incluyen un 60% de
alcohol, porque los productos antibacterianos no afectan en absoluto a los
virus. Además, cualquier bacteria que sobreviva a este tratamiento, puede
evolucionar para ser resistente a los productos antibacterianos en el futuro.
¿Por qué arriesgarse a fortalecer las bacterias cuando todo lo que se necesita
es un poco de agua y jabón?
La UNESCO es la única
organización de las Naciones Unidas que trabaja en la educación e investigación
en ciencia e ingeniería. La química, como parte de las ciencias básicas, nos
enseña la importancia del saneamiento y del lavado de manos para combatir la
COVID-19. No se puede subestimar la importancia de la enseñanza de la ciencia y
la tecnología para el mundo: ¡nuestras soluciones futuras dependen de ello!
1. De acuerdo con el texto leído,
explica por qué el lavado de manos con agua y jabón es más efectivo que el
alcohol.
2. Imagina que le explicas a un
niño o niña el proceso por el cual el jabón elimina los virus de las manos y
las superficies. Escribe en un párrafo cómo lo harías.
Ahora, te presentamos los
protocolos de bioseguridad y recomendaciones de autocuidado a partir de los
cuales podrás elaborar tus afiches y señales.
Para la elaboración de la
señalética, debes realizar al menos un producto de cada uno de los siguientes
temas.
a. ¿Cuál es la mejor forma de
lavarse las manos?
Se recomienda seguir los
siguientes pasos:
1. Mojarse las manos con agua.
2. Aplicar una cantidad
suficiente de jabón sobre las manos mojadas.
3. Frotar toda la superficie de
las manos, incluyendo el dorso, el espacio entre los dedos y debajo de las
uñas, durante un mínimo de 20 segundos.
4. Eliminar muy bien el jabón con
el agua.
5. Secarse las manos con un trapo
limpio o una toalla de un solo uso.
b. ¿Cuándo lavarse las manos?
1. Al ingresar y al salir de
casa.
2. Después del uso de los
servicios higiénicos.
3. Antes y después de manipular o
servirse alimentos.
4. Después de tocar superficies.
5. Después de estornudar.
c. ¿Cómo usar adecuadamente la
mascarilla?
1. Antes de colocarse una
mascarilla, realiza la higiene de las manos lavándose con agua y jabón, o con
un desinfectante para manos a base de alcohol.
2. Cúbrete la boca y la nariz con
la mascarilla y asegúrate que no haya espacios entre su cara y la mascarilla.
3. Evita tocar la mascarilla
mientras la usa; si lo hace, realice la higiene de manos con un desinfectante a
base de alcohol o con agua y jabón.
4. Reemplaza la mascarilla con
una nueva tan pronto como esté húmeda.
5. No reutiliza la mascarilla de
un solo uso.
6. Para quitarse la mascarilla:
quítesela por detrás (no toque el frente de la mascarilla).
7. Desecha en un contenedor
cerrado las mascarillas de un solo uso.
d. Instrucciones adicionales:
1. Evitar tocar ojos, nariz y
boca sin lavado previo o desinfección de manos.
2. No escupir en ningún espacio,
pues esto implica un riesgo importante de bioseguridad.
3. No estornudar al aire libre,
practique el estornudo en el pliegue del codo doblado o el uso de pañuelo o
paño desechable.
4. Si utilizas pañuelos o paños
desechables, elimínelos de forma adecuada ubicándoles en un depósito con tapa.
5. Implementar el saludo sin
contacto.
6. Mantener los espacios
ventilados de forma natural.
7. Utilizar el aire acondicionado únicamente
para aclimatar espacios sin presencia de las personas.
8. Evitar realizar
reuniones y actividades sociales en espacios de uso comunal, accesos.
Lee con atención la ficha
pedagógica y desarrolla las actividades propuestas. Si tienes dudas, comunícate
con tu docente tutor/a o con un miembro del personal directivo de tu
institución.
Esta actividad está pensada para
que la desarrolles a lo largo de la semana, dedicándole aproximadamente 50
minutos diarios. Si bien en esta ficha se ofrecen sugerencias para organizar el
tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu familia para
desarrollar las actividades de aprendizaje.
A causa de la pandemia de
Covid-19, hemos tenido que fortalecer las nociones de cuidado, bioseguridad y
autocuidado. Hemos aprendido que el cuidado de uno mismo, con acciones
preventivas y de limpieza, no solo resguarda nuestra integridad individual,
sino también la de nuestros seres cercanos y personas con quien vivimos:
amigos, vecinos, familiares, etc. Cumpliendo las medidas de autocuidado,
protegemos a toda nuestra comunidad y prevenimos nuevos contagios.
Todas las personas hemos tenido
que reforzar ciertos hábitos de autocuidado a los que, posiblemente, antes no
les prestábamos tanta atención.
¿Qué haces ahora y qué no hacías
antes para prevenir el contagio del coronavirus y la propagación de la Covid-19?
Entre los cambios que ha
experimentado nuestra vida en sociedad, en uso de los espacios y servicios
públicos ha variado. Para ir a un mercado, usar el transporte público o,
inclusive, ir a la escuela hay que cumplir nuevas reglas, hay un gran número de
nuevas indicaciones obligatorias como parte de las medidas de bioseguridad y
autocuidado.
¿Recuerdas haber visto avisos
(carteles, afiches, letreros o señales) que indican las acciones que debemos
tomar para ingresar a algún lugar? Seguramente, habrás visto muchos. Todos
estos recursos comunicativos contribuyen con la creación de espacios seguros
para las personas que cumplan las medidas de bioseguridad necesarias para
prevenir contagios.
Esta semana harás una propuesta
de señalética sobre las medidas de bioseguridad y autocuidado que deben seguir
en tu casa para prevenir contagiarse del coronavirus y enfermarse de la
Covid-19.
Participarás en un juego de roles
en el que ocuparás el rol de un diseñador que debe transformar un espacio común
en un lugar seguro por medio del diseño de avisos con información visual y
escrita. Para el desarrollo de este proyecto, vas a pensar en el contenido del
mensaje y en la forma como será comunicado. Utilizarás tu creatividad e
inventiva para diseñar los carteles, señales e indicaciones que informen a tu
público objetivo, en este caso, los familiares con quienes vives.
Materiales:
Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas
disponibles en tu casa, tales como:
1. Hojas en blanco de cuadernos nuevos o viejos, papel bond,
papel ministro o cualquier papel reusable.
2. Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores u otros
materiales para escribir.
3. Cintas de colores, maskin,
tape de colores. Si no tienes en casa, no es necesario que compres nada. Usa
solo lo que tengas disponible.
4. Tijeras.
5. Pegamento.
¿Tienes todo listo? Ahora, empecemos.
Primero, te
mostraremos algunos ejemplos de señalética:
El siguiente ejemplo muestra una de las señaléticas más
comunes, las señales de tránsito: las preventivas (amarillas), las informativas
(azules) y las regulatorias (blancas y rojas).
¿Las has visto?, ¿dónde?, ¿por qué cada una tiene un color
diferente? y ¿qué función cumplen? Veamos otros ejemplos de señales indicativas
dentro de una institución:
¿Te parecen creativos estos
diseños?, ¿qué impacto crees que provocan en las personas las señales visuales?
Muchas organizaciones crean su
señalética con los colores representativos de su marca o imagen institucional,
lo cual es parte de su identidad. ¿Crees que podrás generar tu propio estilo
para las señales de tu hogar?
En el contexto de la Covid-19, se
han diseñado varias herramientas visuales para recordarles a las personas que
deben mantener la distancia de seguridad en los espacios públicos. Por ejemplo,
señales en el piso que indican dónde pararse, la dirección en la que debes
andar e, incluso, dónde sentarse. ¿Has visto este tipo de señales?
Habrás notado que todas estas
señales poseen componentes visuales y, en algunos casos, lingüísticos, es
decir, utilizan imágenes y palabras. En su conjunto, el mensaje debe
comprenderse de inmediato, por lo que tendrás que esforzarte para sintetizar la
información y, de esta manera, cumplir con el propósito de la señalización:
guiar, indicar y en muchas ocasiones también, reglamentar.
Para que diseñes tus productos de señalética, sigue los
siguientes pasos:
1. Revisar el contenido de los mensajes.
2. Definir qué mensajes utilizarás y su ubicación
estratégica dentro de tu casa.
3. Definir la paleta de colores.
4. Elegir las características tipográficas del mensaje.
5. Crear carteles, afiches y letreros.
6. Exponerlos en los puntos estratégicos.
Prepara tus materiales para el
desarrollo del proyecto. Para los primeros cuatro pasos, necesitarás hojas de
cuaderno, que pueden ser reusables. Cuando termines, deberás guardar tus
productos en tu caja portafolio como evidencias de tu trabajo. Para el paso 5,
necesitarás tus colores y, posiblemente, papel, cartulinas, cartones y todo lo
que se te ocurra para diseñar las indicaciones de tu propuesta de señalética
dirigida a la prevención de la Covid-19.
