Paso 3: Páginas de observación, descripción y análisis

Paso 3: Páginas de observación, descripción y análisis:

(Lectura completa en la Ficha Pedagógica, semana 6, Pág. 11, 12, 13)

Destina como mínimo una página de tu cuaderno para cada uno de los objetos de observación.
Puedes hacerlo en más páginas si así lo prefieres. 
Escribe la hora y la fecha de la observación.
Cada página de observación puede tener los elementos que te presentamos en la siguiente tabla. Esta no es una lista exhaustiva ni obligatoria. Puedes incluir la información que te parezca más importante. Organiza visualmente esta información como tú prefieras. Es importante que analices en tu ficha las interrelaciones que cada elemento tiene con otros organismos, ya que este es el propósito del cuaderno de campo.
Recuerda que es muy importante que haya imágenes, textos, números e, incluso, puedes pegar alguna muestra de evidencia de la naturaleza, sin dañar ni afectar el ecosistema, por su puesto. Intenta pegar una semilla, prensar o calcar una hoja, un pedazo de tronco, un tallo, el dibujo de la huella de un animal. para este trabajo, lo más importante es que pongas en práctica tu creatividad.

Ámbito	Aspectos importantes de descripción	Interrelación con otros organismos, el entorno y los seres humanos
Fauna	Nombre de la especie o cómo lo conocen en tu comunidad, tipo de alimentación, características físicas, hábitat, hábitos de vida (vive en comunidad o no), qué cuidados requiere en caso de ser doméstico. Puedes incluso incluir alguna leyenda o mito que conozcas entorno a este animal. También puedes contar alguna experiencia personal. En caso de ser posible y no implique riesgos ni afectación al animal, incluye sus dimensiones y peso.	¿Qué relación tiene con los seres humanos? ¿Qué otros organismos se alimentan de él? ¿De qué se alimenta? ¿En qué lugar se encuentra en la cadena alimenticia? ¿Qué provecho sacan los humanos de este animal? ¿Crees que se encuentra en peligro de extinción? ¿Se ha industrializado su consumo? ¿Cómo afectaría al ecosistema su desaparición? ¿Qué valor le asignan culturalmente los seres humanos y las comunidades?
Flora	Nombre de la especie o como lo conocen en tu comunidad. Hábitat, características físicas, ¿tienen flores?, ¿cómo se reproducen? Cuidados que requieren, propiedades curativas y alimenticias. También, si es posible, puedes incluir sus dimensiones.	¿Qué animales se alimentan se de esta planta? ¿Qué beneficio obtienen los seres humanos de esta planta? ¿Se ha industrializado su cultivo y producción? ¿Qué pasaría si se extinguiese?
Clima/ fenómenos atmosféricos o marítimos	Nombre del fenómeno o la estación, periodo del año en que ocurre, características, cómo se alerta su llegada, qué medidas se pueden tomar. En caso de ser pertinente también podrías tomar mediciones, por ejemplo, la lluvia, o las horas del día de altamar y pleamar.	¿Cómo afecta a los seres humanos y a los otros seres vivos? ¿Qué efectos producen en la vida de los seres humanos? ¿Cuáles son las causas económicas, sociales, políticas, culturales? ¿Cómo se preparan los seres humanos para su llegada?
Recurso natural	Nombre del recurso, tipo (¿es renovable o no?), características, ¿para qué sirve?, ¿de dónde proviene?, ¿a qué procesos crees que ha sido sometido antes de llegar a tu casa o a tu entorno?	¿Qué relación tiene este recurso con los seres vivos?, ¿quiénes dependen de él para sobrevivir?, ¿es contaminante?, ¿cómo se puede aprovechar mejor su uso para no desperdiciarlo?

Toda descripción detallada de un objeto incluye magnitudes como la longitud, la masa, la temperatura, el tiempo, la capacidad, entre otras. Tu cuaderno de campo incluirá también las magnitudes de los objetos que elegiste observar y describir.

Aquí te proponemos algunas unidades de medida que puedes emplear.

Magnitud	Nombre	Símbolo
Longitud	Metro	m
Masa	Kilogramo	kg
Tiempo	Segundo	s
Temperatura	Grado centígrado	ºC
Superficie	Metro cuadrado	m2
Capacidad	Litro	l
Volumen	Metro cúbico	m3

Si requieres más información u otras magnitudes, puedes consultar en Internet sobre el Sistema Internacional de Unidades SI.

Incluye en tus páginas de observación las magnitudes que consideres importantes y viables de obtener. Utiliza los instrumentos de medición que tengas en casa, como un flexómetro, una regla, jarra graduada, cinta métrica, báscula de cocina, balanza, termómetro, entre otros.

Explica en tu cuaderno de campo qué método aplicaste para obtener los datos:
• ¿Qué instrumento de medición utilizaste?
• ¿Cada cuánto tiempo hacías tus mediciones?
• ¿Por qué elegiste esa unidad de medida?
• ¿Qué dificultades encontraste en este proceso?
• ¿Realizaste alguna conversión de unidades?
• ¿Cómo podrían mejorar un método para obtención de datos en un proceso de observación?

Finalmente explica en un breve párrafo argumentativo cómo la obtención de datos cuantitativos numéricos puede ayudar a comprender de mejor manera las relaciones de interdependencia en la naturaleza.

Aquí te mostramos algunos ejemplos de páginas de observación creativas: